با توجه به مفهوم عبارت «زنگ نقّاشی بود، دلخواه و روان بود. خشکی نداشت .به جد گرفته نمی‌شد. خنده در آن روا بود.» نويسنده چه نوع کلاس درسی را مطلوب می‌داند؟

در عبارت «نمايش نيم‌رخ زندگان رازي دربرداشت و از سرِ نيازي بود.» کدام آرايه ديده می‌شود؟

در عبارت «دست معلّم از وَغبِ حيوان روان شد، از يال و غارِب به زير آمد، از خمِ كتف و سينه فرا رفت و دو دست را تا فراز كُلّه نمايان ساخت، دو پا را تا زير زانو گرته زد، صورت از او چيزي مي‌طلبيد، تمامت خود مي‌خواست، كُلّه پاها مانده بود، با سم‌ها» چند غلط املايي وجود دارد؟

معنی واژه‌های «کُلّه– خیل- گُرده – رندانه» به ترتيب کدام است؟

در همۀ گزينه‌ها به جز گزينۀ …………. معنی همۀ واژه‌ها درست است.

«واو» در کدام گزينه نشانۀ‌ ربط نيست؟

نویسندۀ درس «دریادلان صف‎شکن»، جبهۀ جنگ ایران و عراق را با بدر و حُنین و عاشورا مقایسه کرده است، به چه دلیل؟

کدام بیت با مفهوم جملۀ «خاک مظهر فقر مخلوق در برابر غِنایِ خالق است.» نزديک‌تر است؟

کدام گزینه با مفهوم عبارت «تا با خاک انُس نگیری، راهی به مراتبِ قُرب نداری» تفاوت دارد؟

کدام آرایه در بیت «حسرت نبرم به خواب آن مرداب/ کآرام درون دشت شب خفته است» برجسته است؟

در همۀ گزینه‎ها به‌جز گزینۀ …………. تشبیه وجود دارد.

در عبارت «در معرکۀ قلوب مجاحدان خدا، آرامشی که حاسل ایمان است، حکومت دارد. دشمن حیرت‎زده است که چگونه ممکن است کسی از مرگ نهراسد؟!» چند غلط املایی وجود دارد؟

کدام گزینه آثاری در زمينۀ ادبيات انقلاب اسلامی ندارد؟

کدام گزینه، جملۀ غیر ساده است؟

نقش ضمیرهای مشخص شده در کدام گزینه آمده است؟

گَرَت بار دیگر ببینم به تیغ                      چو دشمن ببرّم سرت بی‎دریغ

مضمون کدام بیت با سایر ابیات متفاوت است؟

کدام گزینه به مفهوم بیت «نه‌ تسلیم‌ و سازش‌، نه‌ تکریم‌ و خواهش / بتازد به‌ نیرنگ‌ تو، توسن‌ من» نزديک‌تر است؟

در بیت «کنون‌ رود خلق‌ است‌، دریای‌ جوشان/ همه‌ خوشۀ خشم‌ شد خرمن‌ من» کدام آرایه‎ به کار نرفته است؟

با توجه به مصراع «مپندار این‌ شعله‌ افسرده‌ گردد»، معنای واژۀ «افسرده» در کدام گزینه به صورت صحیح آمده است؟

در کدام گزینه، جمله به شیوۀ بلاغی بیان شده است؟